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寧波晚報《甬上》客戶端:酒店接待有什么難度?看了這場職業技能競賽的考題,我傻眼了……
“寧波是著名的旅游城市,文化旅游和酒店接待領域,我們具有深厚底蘊和獨特優勢。我們有理由相信,我們能在這個項目有所開拓和建樹,通過這一賽事引領和帶動行業發展,激發和催生更多專業人才成長!”11月19日,2021寧波市酒店接待職業技能競賽在我市舉行。現場,第46屆世界技能大賽酒店接待中國技術指導專家組組長、也是本次競賽的裁判長葉丹茗女士在致辭時說到。據悉,本次大賽由寧波市飯店業協會主辦,寧波城市職業技術學院承辦。來自我市20余家各類酒店的40余名選手匯聚一堂,現場一決高低。 值得一提的是,酒店接待項目是45屆世界技能大賽的新增項目,第46屆世界技能大賽明年將在我國上海舉辦。對于我市來說,酒店接待職業技能競賽尚是首次,這也是一次很好的練兵。“如果有客人來向你咨詢,這座城市哪里可以游玩,如何推薦?”“客人退房時,對房間不滿意提意見時,怎么回答能讓客人滿意而歸?”比賽現場,一道道模擬情景題由選手“盲盒”開題,題目非常靈活。在另一個考場里,部分選手們正埋頭進行理論考試,其中還包括英語試題和計算題等。當天選手中有不少人已是酒店管理人員,擁有相當的實踐經驗,但在現場也是面色凝重,嚴陣以待。 據介紹,這
2021-11-20
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《學習強國》浙江學習平臺:寧波城市職業技術學院:大學生暑期實踐活動讓紅色地標會“說話”
尋訪紅色地標,宣講紅色精神,近日,寧波城市職業技術學院商學院暑期社會實踐紅色精神宣講小分隊“走進塘溪沙村,探尋紅色記憶”。隊員們結合專業所長,講好紅色故事,誦讀紅色詩歌,研習匠人工藝。讓紅色地標會“說話”小分隊成員在宣講小分隊第一站來到了浙江省寧波市沙氏故居與寧波第一農村支部(農會)陳列館。在故居宣講老師的指導下,隊員們將陳列館陳列的歷史資料和前期收集整理的史料進行分類梳理,整理出一份生動的宣講材料,他們用鏡頭與文字,描繪沙村的歷史故事,講述革命文物背后那些風云激蕩的歷史故事,并依托新媒體將短視頻發布推廣,希望有更多人了解沙村,了解身邊的紅色地標,在感受紅色歷史故事的同時感受紅色精神。讓紅色詩歌響徹沙村隊員們帶領當地的小朋友們參觀沙氏故居小分隊第二站來到“誠信公益書吧”,隊員們帶領當地的小朋友們參觀沙氏故居,并開展紅色詩歌誦讀活動。小朋友們通過參觀展覽,誦讀紅色詩歌,感受紅色文化與革命精神,讓“請黨放心,強國有我”余音響徹沙村故居。讓匠心力量潤澤童年老師傳授竹編技藝隊員們邀請到了當地著名竹編傳承人葉良康老師,讓葉老師作為匠人代表向小朋友們傳授竹編技藝,講述竹編文化。孩子們在葉老師的指導
2021-11-19
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《中國教育報》客戶端:寧波城市職院:一家四口圓夢大學成校友
中國教育報訊 近日,575名社會擴招新生來到了寧波城市職業技術學院報到,開啟了他們全新的“大學第一課”。開學典禮上,該校21級園藝專業新生夏彩萍在她的“學姐”小女兒的陪同見證下,手持錄取通知書,激動地完成了她的新生代表發言。這一刻,對于這個普通的一家四口而言有了特殊的深意,意味著夏彩萍一家四口都實現了大學夢,考上了同一所大學。夏彩萍的大女兒今年剛從寧波城市職院畢業,小女兒和丈夫還在上學,丈夫和兩個女兒成為了夏彩萍的“學長”“學姐”。“我先生這兩年在城市職院學到了很多知識和技能,對生產經營很有幫助,加上兩個女兒一直鼓勵我報考,我就下決心圓‘大學夢’。”夏彩萍與丈夫一同經營一家花木場,脫離學校多年的她一開始非常猶豫,擔心自己學不好、跟不上,最終在丈夫和兩個女兒的幾番鼓勵下,報考了寧波城市職院今年社會擴招的園藝技術專業。她的丈夫是該校19園藝擴招班學生,是高職社會擴招的首批受益者,將于明年6月份畢業。“活到老、學到老,父母為我們做了很好的榜樣,非常支持他們。”夏彩萍的小女兒、該校21園藝專業學生葛同學說。據悉,今年9月底,寧波城市職業技術學院啟動了第三年高職社會擴招工作,共開設工商企業管理、
2021-11-17
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《中國教育網絡電視臺》:“出彩人生、校園起步” 寧波城市職業技術學院的人才培養模式
“每位學生都應該擁有多樣成才的選擇權”,這是寧波城市職業技術學院一貫的人才培養理念。在多年探索和實踐的基礎上,寧波城市職業技術學院構建了基于“分類培養、分層教學、尊重選擇、多樣成才”的人才培養模式,以高素質技術技能應用型人才培養為基礎,明確了“基本+提升型”的高職教育分類人才培養目標,提出了技師型、升本型、創業型、復合型、國際化型等“提升型”分類培養路徑,以滿足學生的個性化發展需求。分類培養類型圖提出了“基本”+“提升型”的分類培養模型寧波城市職業技術學院從學生的全面發展、多元智能、因材施教、選擇學習的教育理念出發,在全國創新提出了高職院校“基本型+提升型”的分類培養模型,率先提出專升本、復合型、技師型、國際化型、創新創業型等5種提升類型以及各類型評價標準。近五年來,累計受益學生達到8700余人,畢業生分類培養提升型比例從2016屆的47.73%提高到2021屆79.73%,受益面不斷擴大。分類培養模式框架圖形成了“多樣成才”的分類培養模式學院通過構建“分類培養、分層教學、尊重選擇、多樣成才”的分類培養理念和模式,注重學生個性發展,制定并實施了與分類培養多樣成才相適應的培養方案、課程體
2021-10-30
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